Modern természettudományok kísérleti bemutatása gimnazistáknak
A Bethlen Gábor Alap támogatásával a biológia és a földrajz tárgyak oktatásában, emellett szakirányú kutatásokban is alkalmazható új eszközök beszerzését sikerült megvalósítanunk. A Modern természettudományok kísérleti bemutatása gimnazistáknak elnevezésű projektünk célja, hogy átfogó és szemléletes ismereteket nyújtsunk kárpátaljai magyar gimnazista és középiskolás diákok számára a modern természettudományosság helyzetéről, irányairól, módszereiről, létrehozva Beregszászban egy olyan bemutató termet, amely „prezentáló laboratóriumként” funkcionálna. A megvásárolt kiegészítők elsősorban a Momentum Doctorandus tehetséggondozó programjaiban kerülnek felhasználásra, de egyéb oktatói és kutatási programok számára is elérhetővé tesszük.
Mivel az elnyert támogatási keret nem tette lehetővé, hogy a Momentum Doctorandus önálló bemutatótermet béreljen és üzemeltessen, ezért egyeztetéseket folytattunk a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolával és a Géniusz Jótékonysági Alapítvánnyal. Ennek eredményeként a program keretében vásárolt műszereink tárolására és bemutatóink megtartására a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola biztosít helyet, tehetséggondozó programjainkat pedig a Géniusz Jótékonysági Alapítvánnyal egyeztetve szeretnénk folytatni.
Támogatónk: Bethlen Gábor Alap
Doktorandusz Pályavizsgálat és Regiszter, előkészítő módszertani képzés, kutatás
A Momentum Doctorandus vállalt céljai között szerepel, hogy megszüntesse azt az adathiányt, amely a kárpátaljai magyar doktoranduszok helyzete körül érzékelhető. Szeretnénk egy olyan regisztert, nyilvántartást kialakítani, amely tartalmazza a legfontosabb adatokat a Magyarországon, Ukrajnában vagy más országban doktori tanulmányokat folytató kárpátaljai magyar doktoranduszokról. Tervünk továbbá, hogy képet kapjunk az alábbi kérdésekről:
- Hány kárpátaljai magyar fiatal vesz részt jelenleg a doktori képzés különböző formáiban, azaz milyen tudományos rekrutációs bázissal számolhat a kárpátaljai magyarság (és ez tudományterületenként hogyan oszlik meg)?
- Milyen irányú a doktoranduszok integrációs törekvése (Ukrajna vagy Magyarország tudományos hálózatához kívánnak csatlakozni)?
- Milyen sikerrel képesek a kárpátaljai magyar doktoranduszok beágyazódni a tudományos társadalomba (melyek a legfontosabb problémáik)?
- Hogyan hasznosulnak a magyar állam által biztosított PhD ösztöndíjak a kárpátaljai magyar fiatalok között (a támogatottak összlétszámához képes hányan jutnak el a fokozatszerzésig, illetve hol találnak munkát)?
Annak érdekében, hogy elegendő adatot gyűjthessünk, a kérdések megválaszolásához egy empirikus felmérést végeztünk. A kutatás során kvantitatív (a doktoranduszok személyes és tanulmányi adatai) és kvalitatív adatok (továbbtanulási motivációk, a tudományos világban való integráció iránya és mértéke) gyűjtésére törekedtünk.
A kérdőíves kutatás megtervezését és lebonyolítását a szervezet Társadalomtudományi Osztályának empirikus kutatásokban jártas doktoranduszai valósították meg.
Az ő számukra a projekt megvalósítás első szakaszában, 2011. október 21–23. között egy módszertani felkészítő képzést szerveztünk, ahol Dr. Papp Z. Attila, szociológus, a Miskolci Egyetem tanára, a Magyar Tudományos Akadémia Etnikai-Nemzeti Kisebbségkutató Intézetének tudományos munkatársa biztosította a szakmai segítséget. A képzés során reggeltől estig színvonalas, hasznos és nem utolsó sorban érdekes előadásokat hallgathattak a doktoranduszok, interaktív feladatokban vehettek részt a kutatás megtervezésének, kivitelezésének módszertana kapcsán. Részletesebb betekintést nyerhettek az interjúkészítés fortélyaiba és azok feldolgozásának elméleti és gyakorlati alapjaiba.
Az interjúkérdések kidolgozása, kipróbálása után a felkészült kérdezőbiztosok munkához láttak, s mintegy 50 mélyinterjút készítettek Ukrajna és Magyarország különböző doktori iskoláiban továbbtanuló doktoranduszok, aspiránsok körében.
Az elkészült interjúkról hangfelvétel készült, majd egy gépelt szövegváltozat, amelyet az adatközlők anonimitása mellett, szakértő kutatók bevonásával próbáltunk meg elemezni. Az elemzéseken alapuló tanulmányok hamarosan kötet formájában is megjelennek. A tanulmányok bemutatására, az eredmények megbeszélésére, a legfontosabb problémák megvitatására tematikus konferenciát, kerekasztal-beszélgetést is szervezünk, ahol szeretnék megosztani és megvitatni azokat a kérdéseket, melyek a kutatási eredmények alapján állnak rendelkezésünkre egyrészt az érintett doktoranduszok bevonásával, másrészt azon tudományos világ szereplőivel, akik érintettek a célcsoport életében, harmadrészt pedig a helyi és magyarországi oktatáspolitikusokkal is, az esetleges kárpátaljai magyar doktoranduszokat is érintő jövőbeli elképzelések és stratégiák tükrében.
Támogatónk: Bethlen Gábor Alap, NEFMI, Balassi Intézet
Tehetség nagykövet-program: Természettudományokat népszerűsítő középiskolai előadássorozat
A Momentum Doctorandus Természettudományi Osztályának arányaiban alacsony létszáma, már a szervezet megalakulásakor érzékeltette azt a problémát, hogy a természettudomány területén továbbtanuló hallgatók létszáma jóval alacsonyabb a humán területen továbblépő diákok létszámánál. Úgy gondoljuk, ebben az is szerepet játszhat, hogy a természettudománnyal kapcsolatos tantárgyak felé való ösztönzés az ország (és az anyaország) oktatáspolitikájában elmarad a kívánt mértéktől. Véleményünk szerint ez két fő okra vezethető vissza: a természettudományokat tanító tanárok számára nem biztosított a megfelelő továbbképzés, így ezeken a rohamosan fejlődő területeken a megszerzett tudás igen hamar elavulhat. Másrészt a megfelelő anyagi feltételek hiányában a tanároknak nehéz megvalósítani a látványos, ugyanakkor a figyelem és érdeklődés felkeltése szempontjából nélkülözhetetlen kísérleteket.
Mivel a Momentum Doctorandus PhD hallgatói között a természettudományok széles spektrumához tartozó hallgatókat találunk, felmerült annak a lehetősége, hogy segítsünk közelebb vinni egy-egy természettudományi területet a középiskolás hétköznapokhoz, hogy a diákok betekinthessenek a legfrissebb kutatási eredményekbe. Ezért egy tájékoztató körút során az egyes tudományterületeken kutató doktorandusz hallgatók saját témájukat átfogóan, kísérletekkel szemléltetve mutatatták be, ezzel előtérbe helyezve a kutatásközpontú szemléletet az iskolák gyakorlatában jellemző adatközpontú szemlélettel szemben.
A Természettudományi Osztály fiatal kutatói középiskolai tanulmányaik óta kapcsolatban állnak több kárpátaljai gimnázium, líceum és középiskola igazgatójával és tanáraival, így azok szívesen fogadták egykori diákjaikat intézményeikben. A projekt során az alábbi intézményekbe látogattunk el: a Beregszászi Bethlen Gábor Magyar Gimnázium, a Nagyberegi Református Líceum, a Nagydobronyi Református Líceum, a Péterfalvi Református Líceum, a Técsői Református Líceum, a Munkácsi Szent István Katolikus Líceum, a Karácsfalvi Sztojka Sándor Görög Katolikus Líceum, valamint a Kaszonyi és a Nagymuzsalyi Középiskola.
A témák kiválasztásánál azt tartottuk szem előtt, hogy a középiskolás korcsoport számára minden előadás érthető, figyelemfelkeltő, látványos, szemléltethető, ugyanakkor tudományosan megalapozott legyen. A projekt során célunk elérni, hogy Kárpátalján növekedjen a természettudományos szakirányban továbbtanuló magyar iskolások száma.
Az előadások során továbbtanulással kapcsolatos gyakorlati kérdésekre is szívesen válaszoltak a „tehetség nagykövetek”.
Támogatónk: Bethlen Gábor Alap, KMKSZ Jótékonysági Alapítvány
